Auxiliar de Jardín de Infancia

• Introducción a la anatomía patológica
• El esqueleto
• Sistema muscular
• Sistema nervioso
• Órganos sensoriales
• La piel
• Aparato
• - Circulatorio
• - Digestivo
• - Urinario
• - Reproductor

• Fecundación
• El embarazo

• Cuidados del recién nacido después del parto vaginal
• Características fisiológicas y neurológicas del recién nacido
• Exploración neurológica
• Pronóstico del prematuro
• Recién nacidos distróficos P.E.G ó C.I.R
• Gemelaridad
• Desarrollo orgánico del niño
• Desarrollo dentario
• Secreción salivar, babeo
• Evolución de la eliminación urinaria

• Alimentación para
• - Bebés de 1 a 2 años
• - Niños de 2 a 3 años
• Alimentación del niño preescolar
• El desayuno de los niños
• La merienda para los niños
• La cena de los niños
• Alimentación
• - De verano para los niños
• - De otoño para los niños
• - Vegetariana y niños
• Lactancia natural
• Lactancia artificial
• Cantidad de biberón
• Tipos de leche artificial
• Tipos de biberón y tetinas
• Lactancia mixta
• La alimentación en función de la edad

• Introducción a las vacunas
• Higiene infantil
• Control de esfínteres

• Factores desencadenantes de los accidentes infantiles
• Prevención de los accidentes infantiles

• Heridas y hemorragias
• Quemaduras
• Congelaciones
• Traumatismos
• Intoxicaciones y envenenamientos
• Asfixias
• Parada cardíaca
• Alteraciones circulatorias
• Picaduras, mordeduras y otras lesiones producidas por animales
• Traumatismos oculares

• Etapas de desarrollo
• Nutrientes importantes

• Principios generales de la educación infantil según la LOE
• Objetivos de la educación infantil según la LOE
• Ordenación de la etapa de educación infantil según la LOE
• Ciclo gratuito de la educación infantil según la LOE
• Real Decreto de enseñanzas mínimas de infantil
• Áreas de educación infantil
• Comparaciones entre LOGSE y LOE relacionado con la educación infantil

• El diseño y el ambiente del centro infantil
• El ornato y la estética
• La higiene del centro infantil

• Las dependencias generales del centro infantil
• Elementos constituyentes del centro infantil
• Estructura del centro infantil
• La capacidad del centro infantil
• Las escuelas infantiles

• El niño/a descubre a los otros
• Proceso de descubrimiento, vinculación y aceptación
• La escuela como institución socializadora
• El papel del centro de educación infantil en la prevención e intervención de niños/as en situación de riesgo social
• Principales conflictos de la vida en grupo

• La obra de Sigmund Freud
• Obras de Jean Piaget (1896-1980)
• Obras de Vygotsky

• Apraxia
• Agnosia
• Disfasia
• Disfunción cerebral mínima o lesión cerebral mínima
• Retraso mental

• Introducción
• Trastornos del lenguaje (I)

• Dislexia
• Disfonía
• Dislalia
• Otros trastornos del lenguaje

• Mutismo
• Tartamudez
• Hipoacusia
• Otros trastornos del lenguaje

• Introducción
• Trastornos psicomotrices

• Autoerotismo
• Agresividad
• Trastornos disociales
• El niño maltratado
• Niños en la calle
• Niños de la calle

• Esquizofrenia
• Epilepsia
• Ciclotimia
• Enuresis
• Encopresis
• Trastorno de la conducta alimentaria en la infancia
• Hiperactividad
• Tic

Repercusión de la familia en las alteraciones del desarrollo infantil

El jardín maternal

• Psicopedagogía
• Aprendizaje
• Problemas de aprendizaje
• Áreas del aprendizaje
• Los trastornos
• La discapacidad
• La minusvalía
• La alteración
• Síndrome
• Las necesidades educativas especiales
• Detección y valoración de las necesidades educativas
• Integración educativa
• Formas de integración

• Historia de los test
• Los tests aplicados en el nivel preescolar
• Concepto de diagnóstico pedagógico
• Tipología del diagnóstico
• El diagnóstico pedagógico en el nivel preescolar