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El Máster Oficial en Neurociencia y Competencias TIC para Profesores constituye un programa académico integral. Primeramente, te proporciona las habilidades y conocimientos necesarios para enriquecer la enseñanza y el aprendizaje de tus estudiantes. Esto se logra a través de la combinación eficaz de neurociencia y tecnolog...
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Modalidad:
Online
Duración: 1500 horas
Convocatoria:
Abierta
Créditos: 60 ECTS
Lo que aprenderás
Obtener una sólida comprensión de los principios fundamentales de la neurociencia aplicada a la educación
Implementar métodos de enseñanza y aprendizaje respaldados por la neurociencia
Adquirir habilidades para utilizar las TIC en el aula y así enriquecer el proceso educativo
Desarrollar capacidades de gestión de proyectos basados en la neurociencia y las TIC
Explorar diferentes tipos de comunicación digital y su aplicabilidad en la educación, utilizando plataformas digitales
Adquirir herramientas para medir el aprendizaje y el progreso de los estudiantes y ajustar enfoques de enseñanza
Dirigido a
Alumnado con credenciales universitarias como licenciaturas, ingenierías o diplomaturas
Profesionales y directivos de la educación
Profesores de todos los niveles educativos
Educadores interesados en la innovación
Personal docentes comprometido con el desarrollo profesional
Investigadores en el campo de la educación
Psicólogos del área educativa
Tecnólogos educativos
Profesionales del ámbito de la salud y bienestar infantil
Salidas profesionales
Docencia especializada en neurociencia aplicada y tecnologías educativas innovadoras
Coordinación de proyectos educativos con enfoque en neurociencia y TIC
Personal docente en neurociencia y competencias TIC
Asesoría educativa en integración de neurociencia y tecnologías en aulas
Personal de investigación en neurociencia educativa y nuevas tecnologías de la información
Consultores en implementación de metodologías neurocientíficas en instituciones educativas
Desarrolladores de materiales didácticos basados en neuroeducación y tecnologías digitales
Plan de estudios
Módulo 1. Neurociencia Infantil
01 Aspectos básicos sobre cómo es el cerebro del niño
02 Vincular lo que aprendemos con lo que hacemos
03 Ideas generales a partir de los datos científicos
04 Ideas sobre la atención
05 Ideas sobre el establecimiento de vínculos
06 Ideas sobre la comunicación
Módulo 2. Cognición, Neurociencia y Aprendizaje
01 El potencial que emerge cognición, neurociencia y aprendizaje en adolescentes universitarios
02 Bases conceptuales de las neurociencias
03 Adolescencia en el contexto de la educación superior
04 El cerebro adolescente
05 El diálogo entre la filosofía, la psicología y las neurociencias en torno de la atribución psicológica
06 El cerebro, las emociones y el aprendizaje en adolescentes universitarios
07 Cerebro y aprendizaje en la adolescencia qué factores lo afectan
08 Sueño, aprendizaje, memoria y rendimiento académico en la adolescencia
09 Influencia de las redes de parentesco y las redes de amistad en las expectativas de formación post secundaria de estudiantes de quinto de secundaria
10 Aplicaciones en la educación de la inteligencia artificial y los sistemas expertos
11 Cambios y tendencias en la educación superior
Módulo 3. Neurociencia Neuroaprendizaje
01 Cerebro triuno
02 Las emociones... Están en nuestro cerebro
03 La amígdala cerebral
04 Neurotransmisores
05 El aprendizaje
06 Atención y memoria
07 La inteligencia emocional
08 La inteligencia emocional en la escuela
09 Estrategias para nivelar estados
10 Un aula con cerebro
11 Evaluar de manera asertiva
12 Entrenar la atención
Módulo 4. Cerebroflexia
01 La historia del antepasado
02 Una primera ojeada al cerebro
03 Las regiones del «cerebro»
04 El lenguaje de las neuronas
05 Algo más sobre genes y neurotransmisores
06 De embriones a adultos
07 De primates a personas
08 Con el cerebro en los dedos.
09 La hormigueante historia de cómo el ambiente conecta nuestras neuronas
10 La alimentación en la formación y el funcionamiento del cerebro
11 Unos importantes apuntes sobre la contaminación atmosférica, las drogas y la búsqueda de novedades
12 Cómo el ambiente también regula nuestros genes y qué importantes consecuencias tiene para nuestra mente
13 Tomemos decisiones de las emociones al pensamiento racional.
14 Quién soy yo
15 El poder de la imitación y de las miradas
16 Una cuestión de optimismo y sociabilidad
17 La curiosa relación entre la manipulación manual, el lenguaje, la música y el arte
18 El futuro de la cerebroflexia
19 A modo de conclusión
Módulo 1. El Cerebro
01 La filosofía del cerebro
02 El cerebro del niño
03 El cerebro del adolescente
04 El cerebro alfabetizado
05 El cerebro aritmético
06 El cerebro masculino y el cerebro femenino
07 El cerebro con necesidades especiales
08 Cómo aquietar y serenar el cerebro
09 Cómo estimular el cerebro
10 El cerebro y la concentración
11 Cómo dinamizar el cerebro
Módulo 2. Neurociencia para Educadores
01 Las capacidades cognitivas dependen de nuestros genes
02 Cómo funciona el cerebro
03 Existen las inteligencias múltiples
04 Cómo se forma el cerebro
05 Por qué los niños de 0 a 3 años parece que se encanten y se abstraigan por cualquier cosa
06 Qué son las emociones
07 Por qué las niñas y los niños de 4 a 11 años a prenden a aburrirse en clase
08 Cómo aprendemos
09 Por qué la adolescencia es tan entretenida
10 ¿Por qué la adolescencia es la edad más tentadora para iniciarse en el consumo de drogas?
11 Hay períodos críticos en la maduración del cerebro que no permitan volver atrás o es un camino reversible
12 ¿Cómo influye el ambiente social en los aprendizajes?
13 ¿Qué es la motivación?
14 ¿La imitación tiene valor educativo?
15 ¿Se aprende conscientemente o pre conscientemente?
16 ¿Cuál es el enemigo número uno de la educación?
17 ¿Tienen utilidad las «MARÍAS?
Módulo 1. Epigenoma
01 Genes y genoma así somos, o así nos hacen
02 Cómo se organiza el genoma: quién dirige la orquesta
03 Los orígenes de la epigenética: cuando los genetistas cazaban moscas
04 Qué son y qué hacen las modificaciones epigenéticas: la orquesta contrata a un nuevo director adjunto
05 La alimentación y los hábitos: quién dirige al director adjunto.
06 Sucesos y pensamientos: quién dirige al director del director adjunto
07 Los pecados y las virtudes de los padres
08 El futuro de la epigenética
Módulo 1. Marco de Competencias de los Docentes en Materia de TIC UNESCO
01 Introducción
02 Los principios
03 La estructura del marco de competencias de los docentes en materia de TIC
04 El marco de competencias de los docentes en materia de TIC (UNESCO)
05 Ejemplos y recursos para la aplicación práctica
06 Conclusión
Módulo 2. Háblame de TIC 7: El cyberbulling y otros Tipos de Violencia Tecnológica en la Educación
01 El cyberbullying en la universidad. El caso de la Universidad Veracruzana
02 Conductas y convivencia de jóvenes universitarios en el ciberespacio
03 El control como forma de violencia de género a través de las tecnologías de la información y comunicación (TIC)
04 El sexting, entre la desarticulación de lo público y lo privado de la red
05 El sexting, una tecnología del siglo XXI, coloca a la infancia y a la adolescencia en situación de vulnerabilidad
06 Violencia de género en redes sociales. El caso de estudiantes secundarios de Temuco, Chile.
07 El amor antes y después de las TIC, el cyberbullying y el noviazgo
08 Cyberbullying en escuelas normales del estado de Veracruz, México
09 El california bullying victimization scale (CBVS) para la evaluación del bullying y cyberbullying en estudiantes mexicanos
10 Evaluación de riesgos en el uso de las TIC en ambientes educativos. Caso cyberbullying en Duitama, Colombia
11 Los memes de internet como mediadores de las vivencias de estudiantes universitarios
12 Las emociones experimentadas por los estudiantes universitarios en su interacción con el teléfono celular
Módulo 3. El modelo 1 a 1 un Compromiso por la Calidad y la Igualdad Educativas
01 El sentido de la integración de las TIC y los modelos 1 a 1 en la escuela secundaria
02 ¿De qué hablamos cuando hablamos de TIC?
03 El equipo de conducción pieza clave para la integración TIC en la escuela secundaria
04 Planificación de la integración de las TIC y los modelos 1 a 1 en la escuela
Módulo 4. El Enigma de la Libertad
01 La cocina de la vida
02 Empieza la reproducción y por suerte ya no se detendrá
03 Todos somos mutantes
04 Porque las jirafas tienen cuello alto...
05 Células que se engullen
06 Los embriones se construyen
07 Una historia emergente
08 Porque las hormigas...
09 Genes, neuronas
10 Del rap al rock and roll
11 Ostras la he pifiado
12 Somos realmente libre
13 Porque nos da miedo la libertad
Módulo 5. Liderazgo y Dirección
01 La inteligencia emocional del líder. Un reto colosal para un mundo en crisis
02 El líder en época de innovación y de profundos cambios
03 Liderar con sentido es liderar con valores. Misión, visión y operativa
04 Liderar personas es esencial conocer biología y conducta del individuo y del grupo
05 Creando y ejecutando estrategia para obtener mejores resultados de negocio con la gestión del conocimiento en la innovación
06 Comunicación pública y desarrollo de presentaciones eficaces
07 Liderar el impacto mediático. Comunicación con medios de prensa
TFM: Trabajo Fin de Máster
Denominación de la asignatura: Trabajo Fin de Máster
Créditos ECTS: 10
Carácter de la asignatura: Obligatoria
Materia a la que pertenece: Trabajo Fin de Máster
"Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber" - Albert Einstein
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Doble titulación
Certificación válida en el Espacio Europeo de Educación. Además, en otros países, los estudiantes tienen la opción de obtener un reconocimiento internacional mediante la Apostilla de la Haya para incluirlo en su diploma de máster o curso universitario.
Título oficial universitario de I o II nivel, reconocido por Ministero dell'Istruzione, MIUR, Gobierno de Italia, con plena validez en el Espacio Europeo de Educación Superior (EES) y con reconocimiento oficial en cualquier otro país del mundo.
Modalidad de estudio
Clases online en directo
Impartimos clases cruzadas y por especialidad todos los días, pero si no puedes asistir podrás acceder a las clases en diferido.
Campus virtual
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